Musica nella scuola dell'infanzia

A partire dall’ingresso e per tutta la sua permanenza nella scuola dell'infanzia il bambino vive una serie di trasformazioni sostanziali.
Le metamorfosi di questa età, decisive per la costruzione della sua personalità, impegnano il corpo, la mente, l’affettività: il bambino è naturalmente proteso a sviluppare una coordinazione sempre maggiore, a comprendere eventi, a manipolare sistemi di simboli, a dare nome alle proprie esperienze e alle proprie emozioni, a relazionarsi consapevolmente ad altri. Il bambino abbandona la dimensione dell’accudimento materno e afferma se stesso conquistando progressivamente la propria autonomia.

Il tipo di attività musicale che proponiamo sostiene e accompagna il bambino nel compito di crescere. Fare musica significa in questa fase un intreccio costante di campi di esperienze: corporeità e motricità, suono e ascolto, creatività ed espressione, contatto e interazione.
Fare musica significa attivare globalmente il bambino per consentirgli di misurare e di accrescere tutte le sue competenze, giungendo a una nuova e più evoluta definizione di sé.

Che cosa si impara?

a coordinare i propri movimenti, a esprimersi attraverso il corpo
a sviluppare la capacità di ascolto, a percepire e discriminare fenomeni sonori, a interagire con l’universo sonoro
a usare la voce
ad andare a tempo, a sentire il ritmo
a coordinare la propria azione con quella di altri
a sviluppare l’intelligenza musicale

Che cosa si fa?

L’operatore propone una serie di attività nella forma di esperienze di gioco. È soprattutto attraverso il gioco, infatti, che il bambino impara e acquisisce la capacità di trasformazione simbolica degli eventi, sperimentando comportamenti, emozioni e linguaggi.
I bambini:
danzano liberamente o secondo delle semplici coreografie
ascoltano e cantano melodie costruite su differenti scale: maggiore, minore, misolidio, dorico, lidio, frigio, eolio
suonano semplici strumenti a percussione, da soli e in gruppo
accompagnano brani di musica preregistrati
inventano, drammatizzano, sonorizzano storie
lavorano in gruppo, si danno regole e le rispettano, si divertono insieme, giocano la musica

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vedi la scheda su una esperienza di incontro musicale tra genitori e bambini
in una scuola dell'infanzia di Roma: Musica in... famiglia